About the Journal

» Tentang

Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Indonesia adalah media publikasi ilmiah Lembaga Publikasi Ilmiah (LPI) Yayasan Yaszoy Cahaya Nusantara yang berperan penting dalam menyajikan hasil penelitian pengembangan model pembelajaran pendidikan anak usia dini dari para peneliti, akademisi, dan praktisi. Jurnal ini bukan hanya sebagai sarana publikasi namun juga dapat menjadi sumber referensi. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Indonesia menerima artikel yang mencakup pengembangan model pembelajaran dalam pendidikan anak usia dini meliputi berbagai aspek yang dirancang untuk memfasilitasi pertumbuhan dan perkembangan holistik anak-anak dalam usia tersebut.

Ringkasan Jurnal

» Tujuan dan Ruang Lingkup

Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Indonesia merupakan jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh Lembaga Publikasi Ilmiah (LPI) Yayasan Yaszoy Cahaya Nusantara yang bertujuan untuk mempublikasikan hasil penelitian dan kajian ilmiah terkait pengembangan model pembelajaran dalam pendidikan anak usia dini. Jurnal ini menjadi wadah diseminasi karya ilmiah bagi peneliti, akademisi, dan praktisi yang memiliki perhatian terhadap peningkatan kualitas pendidikan dan pengasuhan anak pada masa usia dini.

Jurnal ini berfokus pada pengembangan teori, konsep, serta praktik pembelajaran yang dirancang untuk mendukung pertumbuhan dan perkembangan anak secara holistik pada masa usia dini. Artikel yang diterbitkan diharapkan dapat memberikan kontribusi ilmiah dalam pengembangan model pembelajaran yang inovatif, efektif, dan kontekstual dalam penyelenggaraan pendidikan anak usia dini.

Ruang lingkup kajian dalam jurnal ini mencakup penelitian empiris, studi konseptual, maupun kajian pengembangan yang berkaitan dengan pendidikan anak usia dini, termasuk namun tidak terbatas pada topik-topik berikut:

✅Perkembangan anak usia dini

✅Model dan strategi pembelajaran pada pendidikan anak usia dini

✅Kurikulum dan evaluasi pembelajaran PAUD

✅Inovasi dan media pembelajaran anak usia dini

✅Teknologi pendidikan dan literasi digital anak usia dini

✅Pendidikan inklusif dan keberagaman pada anak usia dini

✅Pendidikan lingkungan dan pendidikan karakter pada anak usia dini Peran keluarga, pengasuhan, dan kemitraan dalam pendidikan anak usia dini

✅Kreativitas, kemandirian, dan pengembangan potensi anak usia dini

Jurnal ini menerima artikel penelitian, artikel konseptual, dan artikel pengembangan yang relevan dengan bidang pendidikan anak usia dini serta memberikan kontribusi terhadap pengembangan ilmu pengetahuan dan praktik pendidikan anak usia dini.

» Sejarah Jurnal

Tahun 2024: Publikasi Awal dan Keanggotaan

• Pertama kali diterbitkan dalam bentuk daring.
• Menggunakan Open Journal Systems (OJS) versi 3.5
• Bergabung dengan CrossRef DOI melalui RJI Relawan Jurnal Indonesia
• Bergabung dengan Perkumpulan Pengelola Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini (PPJ PAUD) Indonesia

Tahun 2025: Pengajuan dan Evaluasi

• Pengajuan pertama ke DOAJ ditolak
• Evaluasi dan Tindak Lanjut kriteria Panduan DOAJ https://doaj.org/apply/guide/
• Mengupdate informasi tingkat kesiapan artikel penulis sebelum submit
  
• Update 07/12/2025 tentang pemberlakuan Kebijakan Penggunaan Kecerdasan Buatan dan menyampaikan Deklarasi Penggunaan Kecerdasan Buatan (AI) pada Format Artikel.

» Dewan Redaksi

✅ Editor-in-Chief

Melda Rumia Rosmery Simorangkir (Scopus ID: 57210727842)
Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini,
Universitas Kristen Indonesia, Jakarta, Indonesia

✅ Co Editor-in-Chief

Syamsul Alam Ramli (Scopus ID: 60038851300)
Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini,
Universitas Muhammadiyah Palopo, Palopo, Indonesia

✅ Section Editor

Haerul Annuar (Scopus ID: 59677214000)
Universitas Cenderawasih, Papua, indonesia

Besse Nirmala (Scopus ID: 57219947233)
Universitas Tadulako, Palu, Indonesia

Hasmawaty (Google Scholar ID: 00)
Universitas Negeri Makassar, Makassar, Indonesia

Ahmad Yusuf (Google Scholar ID: 00)
STKIP Andi Matappa, Pangkep Indonesia

Hardiyanti Rian Utami (Google Scholar ID: 00)
Universitas Islam Negeri Palopo, Palopo, Indonesia

Rosita (Google Scholar ID: 00)
Universitas Cendekia Abditama, Tangerang, Indonesia

Mita Sari (Google Scholar ID: 00)
Universitas Negeri Gorontalo, Gorontalo, Indonesia

Ade Agusriani (Google Scholar ID: 00)
Universitas Islam Negeri Makassar, Makassar, Indonesia

✅ Copyeditors

Zul Kifli Ramli (Scopus ID: 57339886700)
Lembaga Publikasi Ilmiah, Yayasan Yaszoy Cahaya Nusantara, Indonesia

Dina Rahmawati Hapsyah (Google Scholar ID: 00)
Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyyah Multazam, Lampung, Indonesia

✅ Layout Editors

Muh. Fachrul Ramadhan (Google Scholar ID: 00)
Lembaga Publikasi Ilmiah, Yayasan Yaszoy Cahaya Nusantara, Indonesia

Rahmat Nur (Google Scholar ID: 00)
Lembaga Publikasi Ilmiah, Yayasan Yaszoy Cahaya Nusantara, Indonesia

✅ Reviewer

Febriyanti Utami (Scopus ID: 58695360700)
Universitas Sriwijaya, Indonesia

» Etika dan Standar Publikasi

Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini indonesia mematuhi standar etika publikasi sebagaimana diuraikan dalam Praktik Inti dari Committee of Publication Ethics (COPE). Ini mencakup kebijakan mengenai kepengarangan, tuduhan pelanggaran etika, pengaduan, konflik kepentingan, dan proses peninjauan sejawat.

Kepengarangan dan Kontribusi

Kepengarangan harus dibatasi pada mereka yang telah memberikan kontribusi signifikan terhadap konsepsi, desain, pelaksanaan, atau interpretasi studi yang dilaporkan. Penulis korespondensi bertanggung jawab untuk memastikan semua penulis pendamping yang sesuai disertakan dan telah menyetujui versi akhir makalah untuk publikasi.

Plagiat

Jurnal ini hanya menerima manuskrip asli. Semua pengajuan akan melalui prosedur pengecekan kemiripan. Dewan editorial bertanggung jawab untuk menindaklanjuti setiap indikasi plagiarisme oleh penulis.

Kebijakan Peninjauan Sejawat

Tugas Editor, Peninjau, dan Penulis

Tugas Editor

✅ Pengambilan Keputusan: Bertanggung jawab untuk memutuskan artikel mana yang akan diterbitkan berdasarkan kualitasnya.

✅ Prinsip Keadilan: Manuskrip dievaluasi tanpa memandang ras, jenis kelamin, atau kepercayaan.

✅ Kerahasiaan: Tidak akan mengungkapkan informasi manuskrip kepada pihak luar.

Tugas Reviewer

✅ Ketepatan waktu: Beri tahu editor jika tidak dapat memberikan ulasan tepat waktu.

✅ Objektivitas: Ulasan dilakukan secara objektif tanpa kritik pribadi.

✅ Konflik Kepentingan: Tidak boleh meninjau manuskrip yang mengandung konflik kepentingan.

Tugas Penulis

✅ Orisinalitas: Pastikan karya yang dibuat adalah karya asli dan diberi kutipan yang tepat.

✅ Akses Data: Bersedia memberikan data mentah untuk tinjauan editorial jika diminta.

✅ Kesalahan: Segera beri tahu editor jika ditemukan kesalahan signifikan setelah publikasi.

» Proses Peer Review

Setiap naskah yang dikirimkan ke Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Indonesia akan ditinjau oleh setidaknya tiga peninjau independen melalui proses tinjauan sejawat double-blind. Keputusan untuk menerima, menerima dengan revisi, atau menolak naskah didasarkan pada laporan dan rekomendasi dari peninjau tersebut. Dalam beberapa kasus, editor dapat mengirimkan naskah untuk ditinjau oleh peninjau ketiga, jika diperlukan, sebelum mengambil keputusan akhir.

ℹ️ Proses Peer Review yang digunakan oleh Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Indonesia sebagai berikut:

1. ✔️Penulis Mengirimkan Naskah Revisi: Penulis mengajukan naskah yang telah direvisi untuk dipertimbangkan.

2. ✔️Penilaian Editorial: Editor jurnal melakukan penilaian awal terhadap naskah yang diterima. Pada tahap ini, editor memutuskan apakah naskah tersebut memenuhi syarat untuk diteruskan ke tahap peer review.

3. ✔️Penugasan kepada Editor: Setelah penilaian editorial, naskah yang lolos akan ditugaskan kepada editor untuk proses lebih lanjut.

4. ✔️Keputusan Triage: Pada tahap ini, editor membuat keputusan apakah naskah akan langsung ditolak (desk reject) atau dikirim ke peninjau (reviewer) untuk evaluasi lebih lanjut.

5. ✔️Peninjauan oleh Peer Reviewer: Naskah yang dikirim ke reviewer eksternal akan dievaluasi oleh para ahli di bidangnya, yang memberikan umpan balik dan saran perbaikan.

6. ✔️Proses Revisi: Berdasarkan umpan balik dari peninjau, penulis akan melakukan revisi untuk memperbaiki kualitas naskah mereka.

7. ✔️Penilaian Laporan Peninjauan oleh Editor: Setelah revisi, editor menilai kembali laporan peninjauan yang diberikan oleh reviewer dan memutuskan langkah selanjutnya.

8. ✔️Keputusan Akhir: Setelah semua proses revisi dan evaluasi, keputusan akhir mengenai penerimaan atau penolakan naskah akan disampaikan kepada penulis dan para reviewer.

Proses ini dirancang untuk memastikan bahwa hanya naskah yang memenuhi standar ilmiah yang tinggi yang akan dipublikasikan, dengan mengandalkan evaluasi objektif dari para ahli di bidangnya. Berikut SOP Penerbitan

» Kontak

Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Indonesia, Lembaga Publikasi Ilmiah, Yayasan Yaszoy Cahaya Nusantara, Indonesia