Penerapan Lembar Kerja Anak Bertema Kendaraan untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan lembar kerja anak bertema kendaraan sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan membaca di TK Santo Thomas 2, yang melibatkan 21 anak. Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan pendekatan kualitatif. Lembar kerja anak dirancang untuk menarik minat anak dan memfasilitasi proses belajar membaca melalui aktivitas yang berkaitan dengan tema kendaraan, seperti mengenal nama-nama kendaraan, warna, dan fungsi masing-masing. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan lembar kerja anak dapat meningkatkan keterlibatan anak dalam proses belajar membaca. Sebelum intervensi, hanya 38% anak yang mampu membaca nama kendaraan dengan benar, namun setelah penerapan lembar kerja, persentase tersebut meningkat menjadi 81%. Umpan balik dari anak dan guru menunjukkan bahwa lembar kerja anak tidak hanya membuat pembelajaran menjadi lebih menyenangkan tetapi juga membantu anak memahami konsep membaca dengan lebih baik. Penelitian ini sejalan dengan hasil studi (Rahmawati, 2021) menyatakan bahwa media pembelajaran yang menarik dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar anak. Dengan demikian, penerapan lembar kerja anak bertema kendaraan terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca di TK Santo Thomas 2.
Keywords:
Lembar Kerja Anak, Membaca, KendaraanDOI:
https://doi.org/10.71049/gdyyhd93Downloads
References
Amelia, R., & Prasetyo, S. (2021). Lembar Kerja Anak sebagai Media Pembelajaran di Taman Kanak-Kanak. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 10(3), 66-73.
Anisa, F., & Yulianto, A. (2023). Implementasi Lembar Kerja dalam Pembelajaran Membaca di PAUD. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 15-22.
Arifah, S. W., & Ridwan. (2021). Meningkatkan Perkembangan Bahasa Dalam Mengenal Huruf Melalui Media Kartu Pohon Bahasa (KARPOSA) Pada Anak Usia Dini. Proceeding SEMDIKJAR, 4, 89-95.
Fitria, R., & Pramudito, A. (2020). Efektivitas Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Anak Usia Dini. Jurnal Ilmu Pendidikan, 26(1), 45-52.
Hasanah, U., & Kurniawan, A. (2023). Meningkatkan Keterampilan Membaca melalui Lembar Kerja Tematik. Jurnal Pendidikan Dasar, 8(2), 50-58.
Jogiyanto. (2021). Penerapan Media Visual dalam Pembelajaran Konsep Dasar Transportasi. Jurnal Pendidikan Dasar, 8(1), 30-40.
Kurniawati, E., & Rahman, A. (2024). Strategi Pembelajaran Membaca Menggunakan Lembar Kerja pada Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak, 11(1), 30-37.
Purnamasari, R., & Hidayah, N. (2022). Pengaruh Tema Kendaraan terhadap Minat Baca Anak di TK. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 99-106.
Rahmawati, N., Supriyadi, A., & Hidayati, S. (2021). Penggunaan Media Lembar Kerja Anak untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca pada Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak, 5(2), 123-130.
Rosari, M. S. (2019). Penerapan Literasi Sains Melalui Kegiatan Eksplorasi Bertematik Untuk Meningkatkan Kognitif Anak Usia Dini Kelompok TK B Di TK Kanisius Jatingaleh Semarang. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Semarang.
Sari, D.P., & Wahyuni, S. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif terhadap Kemampuan Membaca Anak. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 9(3), 201-210.
Setiawan, B., & Lestari, D. (2024). Penerapan Media Visual dalam Meningkatkan Minat Baca Anak. Jurnal Penelitian Pendidikan, 12(1), 78-85.
Wirnaningsih Adoe dkk. (2022). Pengembangan Media Video Animasi pada Tema Transportasi untuk Anak-Anak di TK Benih Harapan. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 10(2), 123-135.
Yuliana, S., & Fadilah, N. (2020). Penerapan Media Lembar Kerja dalam Pembelajaran Membaca di TK. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 5(4), 112-119.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Juli Yanti Harahap, Tinur Baya Malango, Putri Handayani, Raudhatul Maulida, Florince Elfrida simamora, Sela Farika (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Penulis menyatakan bahwa:
- Semua penulis telah mengetahui dan menyetujui kebijakan ini bersama;
- Naskah artikel ini belum dipublikasikan secara resmi di jurnal atau penerbit dengan ISSN atau ISBN terdaftar, kecuali hanya berupa abstrak atau bagian dari materi kuliah, skripsi, tesis, atau disertasi yang tidak diterbitkan;
- Naskah ini tidak sedang dalam proses evaluasi di jurnal lain dan tidak dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
- Semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang berwenang, serta lembaga yang terlibat dalam kegiatan ini telah menyetujui publikasi naskah ini;
- Naskah ini tidak melanggar hak cipta atau mengandung materi yang dapat menimbulkan sengketa hak cipta.
Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi:
- Penulis memegang hak cipta dan hak kepemilikan atas artikel ini;
- Penulis berhak menggunakan konten artikel ini untuk karya penulis di masa depan, termasuk untuk bahan kuliah dan buku;
- Penulis memberikan hak publikasi pertama kepada jurnal di bawah lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0)
Pernyataan Lisensi
Anda bebas untuk:
- Bagikan — salin dan distribusikan ulang materi dalam media atau format apa pun untuk tujuan apa pun, bahkan komersial.
- Beradaptasi — mencampur, mengubah, dan mengembangkan materi tersebut untuk tujuan apa pun, bahkan secara komersial.
- Pemberi lisensi tidak dapat mencabut kebebasan ini selama Anda mengikuti ketentuan lisensi.
Dengan ketentuan sebagai berikut:
- Atribusi — Anda harus memberikan penghargaan yang sesuai , menyediakan tautan ke lisensi, dan menunjukkan jika ada perubahan yang dilakukan . Anda dapat melakukannya dengan cara yang wajar, tetapi tidak dengan cara yang menunjukkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
- Tidak ada batasan tambahan — Anda tidak boleh menerapkan ketentuan hukum atau tindakan teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan apa pun yang diizinkan oleh lisensi.
