Pengembangan Busy Book Berbasis Kearifan Lokal Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Anak Usia Dini

Authors

  • Muh. Rafi'y Rafi'y Universitas Musamus Merauke Author
  • Yacoba Yullince Imbanop Universitas Musamus Merauke Author
  • Minuk Riyana Universitas Musamus Merauke Author

Abstract

Penelitian yang dilakukan bertujuan untuk mengembangkan media Busy Book Berbasis Kearifan Lokal dalam meningkatkan keterampilan membaca permulaan pada anak usia dini kelompok B di TK Negeri Pembina Merauke.  Penelitian ini merupakan penelitian Research and development R&D dengan mengacu pada model 4D. Penelitian dilaksanakan di kelompok B TK Negeri Pembina Merauke. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan angket. Validasi dilakukan oleh ahli materi, ahli media dan guru. Media dikembangkan dan diuji cobakan kepada 17 anak kelompok B4 di TK Negeri Pembina Merauke. Penelitian ini menghasilkan sebuah produk berupa media Busy Book  bernuansa kearifan lokal papua sebagai media pembelajaran. Berdasarkan penilaian dari ahli materi diapatkan nilai  presentasi yaitu 93,18% dengan kategori sangat layak, penilaian ahli media mendapatkan presentasi 100% dengan kategori sangat layak, dan penilaian guru mendapatkan presentasi 95,00% dengan kategori sangat layak, penilaian kemampuan membaca permulaan mendapatkan presentasi 74,68% dengan kategori efektif, penilaian respon siswa mendapatkan presentasi 83,85% dengan kategori sangat efektif.

Keywords:

Busy Book, Kearifan Lokal, Keterampilan Membaca Permulaan, Pengembangan Media

DOI:

https://doi.org/10.71049/b365kr56

Downloads

Download data is not yet available.

References

Akbar, R., Ikraman, N., & Rahman, H. (2025). Efektivitas Penggunaan Media Permainan pada Tahap Perkembangan Membaca dan Menulis Anak Usia Dini. Varied Knowledge Journal, 3(1), 9-19.

Fahmiyah, A. U., Kuswandi, D., & Wahyuni, S. (2025). Using Learning Media to Improve Beginning Reading Skills: Penggunaan Media Belajar Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan. PAUDIA: Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 308-326.

Fitrianti, H., Harahap, D. G. S., Irawan, F., & Rafi’y, M. (2022). Meta Analisis Penggunaan Media Pembelajaran Pada Jenjang Pendidikan Anak Usia Dini. In Prosiding Seminar Nasional Kependidikan Sekolah Dasar dan Prasekolah (Vol. 1, No. 1, pp. 61-68)..

Fitriyah, Q. F., Purnama, S., Febrianta, Y., Suismanto, S., & ‘Aziz, H. (2021). Pengembangan Media Busy book dalam Pembelajaran Motorik Halus Anak Usia 4-5 Tahun. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 719–727. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i2.789

Harahap, D. G. S., Fitrianti, H., Suteki, M., Riyana, M., & Imbanop, Y. Y. (2022). The influence of the role-playing method to improve speaking skills in the Merauke Pertiwi kindergarten group A. Journal of Digital Learning and Distance Education, 1(5), 208-213.

Hasanah, N., Harmawati, D., Riyana, M., & Usman, A. N. (2019, October). Improve naturalist intelligence of early childhood through gardening activities in group children a Merauke State Pembina Kindergarten. In IOP Conference Series: Earth and Environmental Science (Vol. 343, No. 1, p. 012186). IOP Publishing.

Hayati, M., Faeruz, R., & Rahma, A. Y. (2019). Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Media Busy Book di TK B Hikari Serpong, Tangerang Selatan. Indonesian Journal of Islamic Early Childhood Education, 4(1), 27-34.

Himmah, F., & Sulaikho, S. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Android Dengan Pemanfaatan Ispring Suite Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak. JoEMS (Journal of Education and Management Studies), 5(4), 38-47.

Irawan, F., & Rafi'y, M. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran REMAP STAD dalam Melatih Keterampilan Literasi Sains Peserta Didik. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 4(2), 683-694.

Irawan, F., Rafi'y, M., & Harahap, D. G. S. (2023). Sosialisasi Media Pembelajaran Interaktif Untuk Melatih Keterampilan Abad 21 Sebagai Bentuk Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar. Jurnal Transformasi Pendidikan Indonesia (JTPI), 1(1), 01-06.

Lazuardi, D. R., Hamzah, S., & Nugroho, A. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Keterampilan Membaca Permulaan pada Anak PAUD Himatul Ilmi Kabupaten Musi Rawas. Jurnal Ilmiah Potensia, 7(1), 35-45.

Løkken, I. M., Campbell, J. A., Kucirkova, N. I., & Dale, P. (2023). Experiment protocol: Exploring the sense of smell in digital book reading. International Journal of Educational Research Open, 5(June). https://doi.org/10.1016/j.ijedro.2023.100285

Lusiana, N. 2020. Pengembangan media big book berbasis Kearifan Lokal Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Nyaring Bahasa Indonesia Kelas Ii Sdn Candirejo 01 Batang. Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Semarang

Marwani. Heru Kurniawan. (2020). Pendidikan Literasi Anak Usia Dini: Meningkatkan Keterampilan Membaca, Berfikir dan Menulis Berfikir Anak, Yogyakarta: Hijaz Pustaka Mandiri

Muammar. (2020). Membaca Permulaan di Sekolah Dasar. Mataram: Sanabil.

Muhakkamah M. Ahdad (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Media Busy book untuk Menstimulasikan Anak usia Dini Mengenal Kearifan Lokal Berbasis Budaya Yogyakarta.

Ngadha, Y. K., Ita, E., & Dhiu, K. D. (2022). Pengembangan Media Busy book Aspek Bahasa Keaksaraan Untuk Mengenal Simbol-Simbol Huruf Pada Anak Usia 5-6 Tahun Di Tkk Ade Irma Mataloko Kecamatan Golewa Kabupaten Ngada. Jurnal Citra Pendidikan, 2(2), 360-372.

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 137 Tahun 2014 tentang Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini.

Rafi’y, M. (2022). Pengembangan modul pembelajaran terpadu untuk mahasiswa Pg-Paud Universitas Musamus. Jurnal Pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi, 2(2).

Rafi’y, M., Irawan, F., & Harahap, D. G. S. (2023). Pengembangan bahan ajar interaktif berbasis problem based learning untuk meningkatkan kemampuan literasi sains peserta didik. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 4 (2), 669–682.

Rahmawati. (2017). Strategi pembelajaran membaca dan menulis permulaan melalui media kata bergambar. Jurnal SAP. 1(3), 259-270.

Russell, S. J., & Cain, K. (2022). The animals in moral tales: Does character realism influence children’s prosocial response to stories? Journal of Experimental Child Psychology, 219, 105392. https://doi.org/10.1016/j.jecp.2022.105392

Russell, S. J., Wang, J. J., & Cain, K. (2024). The influence of story character realism and theme on protagonists’ internal states and dialogue in children’s retells. Cognitive Development, 71(June 2022), 101458. https://doi.org/10.1016/j.cogdev.2024.101458

Sari, N. M., Pamungkas, A. S., & Alamsyah, T. P. (2020). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Matematika Berorientasi Higher Order Thinking Skills Di Sekolah Dasar. SJME (Supremum Journal of Mathematics Education), 4(2).

Sugiyono, 2020. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.

Wahyuni, A. (2024). Media pembelajaran berbasis kebudayaan lokal pada pembelajaran anak usia dini. Kiddo: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 743-753.

Downloads

Published

30-10-2025

Issue

Vol. 2 No. 3 (2025): Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Indonesia

Section

Artikel

License

Copyright (c) 2025 Muh. Rafi'y Rafi'y, Yacoba Yullince Imbanop, Minuk Riyana (Author)

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Penulis menyatakan bahwa:

  1. Semua penulis telah mengetahui dan menyetujui kebijakan ini bersama;
  2. Naskah artikel ini belum dipublikasikan secara resmi di jurnal atau penerbit dengan ISSN atau ISBN terdaftar, kecuali hanya berupa abstrak atau bagian dari materi kuliah, skripsi, tesis, atau disertasi yang tidak diterbitkan;
  3. Naskah ini tidak sedang dalam proses evaluasi di jurnal lain dan tidak dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
  4. Semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang berwenang, serta lembaga yang terlibat dalam kegiatan ini telah menyetujui publikasi naskah ini;
  5. Naskah ini tidak melanggar hak cipta atau mengandung materi yang dapat menimbulkan sengketa hak cipta.

Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi:

  1. Penulis memegang hak cipta dan hak kepemilikan atas artikel ini;
  2. Penulis berhak menggunakan konten artikel ini untuk karya penulis di masa depan, termasuk untuk bahan kuliah dan buku;
  3. Penulis memberikan hak publikasi pertama kepada jurnal di bawah lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0)

Pernyataan Lisensi 

Anda bebas untuk:

  1. Bagikan — salin dan distribusikan ulang materi dalam media atau format apa pun untuk tujuan apa pun, bahkan komersial.
  2. Beradaptasi — mencampur, mengubah, dan mengembangkan materi tersebut untuk tujuan apa pun, bahkan secara komersial.
  3. Pemberi lisensi tidak dapat mencabut kebebasan ini selama Anda mengikuti ketentuan lisensi.

Dengan ketentuan sebagai berikut:

  1. Atribusi — Anda harus memberikan penghargaan yang sesuai , menyediakan tautan ke lisensi, dan menunjukkan jika ada perubahan yang dilakukan . Anda dapat melakukannya dengan cara yang wajar, tetapi tidak dengan cara yang menunjukkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
  2. Tidak ada batasan tambahan — Anda tidak boleh menerapkan ketentuan hukum atau tindakan teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan apa pun yang diizinkan oleh lisensi.

How to Cite

Pengembangan Busy Book Berbasis Kearifan Lokal Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Anak Usia Dini (M. R. Rafi'y, Yacoba Yullince Imbanop, & Minuk Riyana , Trans.). (2025). Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Indonesia, 2(3), 147-164. https://doi.org/10.71049/b365kr56

Similar Articles

1-10 of 13

You may also start an advanced similarity search for this article.