Perbandingan Efektivitas Video dan E-Book Terhadap Pengetahuan Personal Safety Skill Anak Prasekolah

Authors

  • Fitria Silvi Nur Aini Universitas Brawijaya Author
  • Holipah Universitas Brawijaya Author
  • Rahma Dian Hanifarizani Universitas Brawijaya Author

Abstract

Jumlah kasus kekerasan terhadap anak di Indonesia terus meningkat setiap tahun. Menurut KPAI, sebagian besar kasus tersebut merupakan kekerasan seksual. Salah satu pemicunya adalah kurangnya pemahaman anak mengenai pendidikan seksual. Oleh karena itu, penting memberikan edukasi yang tepat untuk meningkatkan pengetahuan anak tentang seksualitas dan cara melindungi diri. Salah satu bentuk edukasi tersebut adalah melalui personal safety skill. Penelitian ini bertujuan membandingkan efektivitas edukasi melalui video dan e-book terhadap pengetahuan anak prasekolah mengenai personal safety skill. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu quasi-experimental, dengan menerapkan rancangan kelompok kontrol yang melibatkan pengukuran sebelum dan sesudah intervensi (pretest-posttest with control group design). Penelitian melibatkan 40 responden, masing-masing terdapat 20 anak berusia 5-6 tahun pada kelompok video dan e-book. Data dianalisis menggunakan uji Wilcoxon dan uji Mann-Whitney. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa baik video maupun e-book secara signifikan meningkatkan pengetahuan anak. Namun, tidak terdapat perbedaan signifikan antara kedua media.

Keywords:

Anak Prasekolah, E-Book, Personal Safety Skill, Kekerasan Seksual Anak, Anak Prasekolah, E-Book, Personal Safety Skill, Kekerasan Seksual Anak, Video

DOI:

https://doi.org/10.71049/2mhx9150

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aziza, D. N., & Sudibyo, E. (2019). Penggunaan media pembelajaran komik pada materi getaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Sains, 7(2), 187–19. https://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/pensa/article/view/28096

Baiti, N. B., Muhammad Abdan Syakura, & Masyitah. (2023). Media electronic wordless picture book (EWPB) untuk meningkatkan kemampuan literasi anak. Aulad: Journal on Early Childhood, 6(2), 159–171. https://doi.org/10.31004/aulad.v6i2.474

Fajari, F. W. U., & Zulkarnaen, Z. (2023). Implementasi perkembangan bahasa anak usia 5-6 tahun melalui metode bercerita. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(6), 7933–7939. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i6.5620

Fitri, P. S., Umayah, U., & Fachmi, T. (2023). The effectiveness of using animated videos on the cognitive development of children aged 5-6 years at TKIT Iqra, Serang City, 679–687. https://ftk.uinbanten.ac.id/journals/index.php/aiciel/article/view/9765

Frasandy, R. N., Astuti, R., Yuliantika, S., & Septiana, N. N. (2024). Telaah pemanfaatan media pembelajaran berbasis video pada buku tematik kelas III SD/MI. Tarbiyah Al-Awlad: Jurnal Kependidikan Islam Tingkat Dasar, 14(1), 1–11. https://doi.org/10.15548/alawlad.v14i1.8688

Haryaningrum, V., Reza, M., Setyowati, S., & Ningrum, M. A. (2023). Pengembangan media buku cerita bergambar digital berbasis kearifan lokal untuk mengembangkan kecerdasan moral pada anak usia dini. Jurnal Pendidikan Indonesia, 12(1), 218–235. https://journal.penerbitjurnal.com/index.php/educational/article/view/31

Hudain, M. A., Kamaruddin, I., Irvan, I., Juhanis, J., Weraman, P., & Saddhono, K. (2023). Media pembelajaran berbasis video: apakah berpengaruh terhadap peningkatan motivasi belajar pada anak? Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(4), 4881–4891. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i4.4924

Isbell, R., Sobol, J., Lindauer, L., & Lowrance, A. (2004). The effects of storytelling and story reading on the oral language complexity and story comprehension of young children. Early Childhood Education Journal, 32(3), 157–163. https://doi.org/10.1023/B:ECEJ.0000048967.94189.a3

Juliyanti, Y., & Zulminiati, Z. (2022). Pengaruh metode bercerita dengan menggunkan e-big book dalam meningkatkan sains anak di taman kanak-kanak inayah kecamatan sungai aur pasaman barat. PELANGI: Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Islam Anak Usia Dini, 4(2), 386–401. https://doi.org/10.52266/pelangi.v4i2.1001

Justicia, R. (2017). Pandangan orang tua terkait pendidikan seks untuk anak usia dini. Early Childhood : Jurnal Pendidikan, 1(2), 28–37. https://doi.org/10.35568/earlychildhood.v1i2.121

Kocak, O., & Goktas, Y. (2021). A comparative analysis of preschool children’s views on activities conducted with educational cartoons and traditional methods. International Research in Early Childhood Education, 11(3), 1–21. https://doi.org/10.26180/15023004.v1

Linebarger, D. L., & Piotrowski, J. T. (2009). TV as storyteller: How exposure to television narratives impacts at-risk preschoolers’ story knowledge and narrative skills. British Journal of Developmental Psychology, 27(1), 47–69. https://doi.org/10.1348/026151008X400445

Lyla, R. W., Subandowo, M., & Sugito, S. (2022). Pengembangan media pembelajaran e-book untuk meningkatkan pengetahuan sains pada anak usia 4-5 tahun. JIPI (Jurnal Ilmiah Penelitian Dan Pembelajaran Informatika), 7(2), 385–391. https://doi.org/10.29100/jipi.v7i2.2714

Mariyona, K., Rusdi, P. H. N., Nugrahmi, M. A., & Meiriza, W. (2023). Pengaruh penggunaan media video animasi terhadap peningkatan pengetahuan pencegahan pelecehan seksual pada anak usia dini di tk aisyiyah kota bukittinggi. Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi, 23(2), 2146. https://doi.org/10.33087/jiubj.v23i2.3859

Mayer, R. E. (2009). Multimedia learning (2nd ed.). Cambridge University Press.

Pradikto, B. (2019). Sex education in family: Study on children living far apart with the family. 5(2), 36–41. https://doi.org/10.15294/jne.v5i2.20786

Probosiwi, R., & Bahransyaf, D. (2015). Pedofilia dan kekerasan seksual: masalah dan perlindungan terhadap anak. Sosio Informa, 1(1), 29–40. https://doi.org/10.33007/inf.v1i1.88

Rodgers, K. B. (2018). Parent–child sexual communication and adolescent sexual behavior: A meta-analysis. Journal of Adolescent Health, 62(4), 397–405. https://doi.org/10.1016/j.jadohealth.2017.11.300

Rusdawati, R., & Eliza, D. (2022). Pengembangan video pembelajaran literasi sains anak usia dini 5-6 tahun untuk belajar dari rumah. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 3648–3658. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.1750

Schindler, Laura A., G. J. Burkholder, O. A. Morad, and C. Marsh. 2017. "Computer-based Technology and Student Engagement: A Critical Review of the Literature." International Journal of Educational Technology in Higher Education 14 (1): 25. https://doi.org/10.1186/s41239-017-0063-0

Sujiono, Y. N., & Sujiono, B. (2010). Bermain kreatif berbasis kecerdasan jamak. Jakarta: PT Indeks.

Takacs, Z. K., & Bus, A. G. (2016). Benefits of motion in animated storybooks for children’s visual attention and story comprehension. An eye-tracking study. Frontiers in Psychology, 7(OCT), 1–12. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2016.01591

Takacs, Z. K., & Bus, A. G. (2016). Benefits of motion in animated storybooks for children’s visual attention and story comprehension: An eye-tracking study. Frontiers in Psychology, 7, 1591. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2016.01591

Umar, N. M., Noviekayati, I., & Saragih, S. (2018). Efektivitas personal safety skill terhadap peningkatan kemampuan mencegah kekerasan seksual pada anak ditinjau dari jenis kelamin. Indigenous: Jurnal Ilmiah Psikologi, 3(1), 45–50. https://doi.org/10.23917/indigenous.v3i1.5815

World Health Organization. (2017). INSPIRE: Seven strategies for ending violence against children. WHO. https://www.who.int/publications/i/item/inspire-seven-strategies-for-ending-violence-against-children

Yuanta, F. (2020). Pengembangan media video pembelajaran ilmu pengetahuan sosial pada siswa sekolah dasar. Trapsila: Jurnal Pendidikan Dasar, 1(02), 91. https://doi.org/10.30742/tpd.v1i02.816

Downloads

Published

22-02-2026

Issue

Vol. 3 No. 1 (2026): Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Indonesia

Section

Artikel

License

Copyright (c) 2026 Fitria Silvi Nur Aini, Holipah, Rahma Dian Hanifarizani (Author)

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Penulis menyatakan bahwa:

  1. Semua penulis telah mengetahui dan menyetujui kebijakan ini bersama;
  2. Naskah artikel ini belum dipublikasikan secara resmi di jurnal atau penerbit dengan ISSN atau ISBN terdaftar, kecuali hanya berupa abstrak atau bagian dari materi kuliah, skripsi, tesis, atau disertasi yang tidak diterbitkan;
  3. Naskah ini tidak sedang dalam proses evaluasi di jurnal lain dan tidak dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
  4. Semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang berwenang, serta lembaga yang terlibat dalam kegiatan ini telah menyetujui publikasi naskah ini;
  5. Naskah ini tidak melanggar hak cipta atau mengandung materi yang dapat menimbulkan sengketa hak cipta.

Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi:

  1. Penulis memegang hak cipta dan hak kepemilikan atas artikel ini;
  2. Penulis berhak menggunakan konten artikel ini untuk karya penulis di masa depan, termasuk untuk bahan kuliah dan buku;
  3. Penulis memberikan hak publikasi pertama kepada jurnal di bawah lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0)

Pernyataan Lisensi 

Anda bebas untuk:

  1. Bagikan — salin dan distribusikan ulang materi dalam media atau format apa pun untuk tujuan apa pun, bahkan komersial.
  2. Beradaptasi — mencampur, mengubah, dan mengembangkan materi tersebut untuk tujuan apa pun, bahkan secara komersial.
  3. Pemberi lisensi tidak dapat mencabut kebebasan ini selama Anda mengikuti ketentuan lisensi.

Dengan ketentuan sebagai berikut:

  1. Atribusi — Anda harus memberikan penghargaan yang sesuai , menyediakan tautan ke lisensi, dan menunjukkan jika ada perubahan yang dilakukan . Anda dapat melakukannya dengan cara yang wajar, tetapi tidak dengan cara yang menunjukkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
  2. Tidak ada batasan tambahan — Anda tidak boleh menerapkan ketentuan hukum atau tindakan teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan apa pun yang diizinkan oleh lisensi.

How to Cite

Perbandingan Efektivitas Video dan E-Book Terhadap Pengetahuan Personal Safety Skill Anak Prasekolah (Fitria Silvi Nur Aini, Holipah, & Rahma Dian Hanifarizani , Trans.). (2026). Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Indonesia, 3(1), 10-21. https://doi.org/10.71049/2mhx9150

Similar Articles

1-10 of 27

You may also start an advanced similarity search for this article.