Peningkatan Kemampuan Bahasa Anak Usia 4-5 Tahun Melalui Metode Bercerita dengan Media Pop-Up Book Tematik
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berbahasa anak usia 4-5 tahun melalui metode bercerita dengan menggunakan media buku pop-up berbasis tematik. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari 2 siklus, yaitu siklus I dan II. Subjek penelitian ini adalah seluruh anak kelompok A yang terdiri dari 8 anak laki-laki dan 6 anak perempuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berbahasa anak antara pra siklus, siklus I dan siklus II mengalami peningkatan yang signifikan. Pada pra siklus diperoleh rata-rata presentase sebesar 27% dimana 11 anak berada pada kategori belum berkembang (BB), dan 3 anak berada pada kategori mulai berkembang (MB). Kemudian setelah diberikan tindakan pada siklus I diperoleh presentase rata-rata sebesar 45%, dimana 7 anak berada pada kategori mulai berkembang (MB), dan 7 anak berada pada kategori berkembang sesuai harapan (BSH), sedangkan pada siklus II diperoleh presentase rata-rata sebesar 80%, dimana 1 anak masih pada kategori mulai berkembang (MB), 2 anak pada kategori berkembang sesuai harapan (BSH), dan 11 anak pada kategori berkembang sangat baik (BSB). Hasil tersebut menunjukkan bahwa pembelajaran melalui metode bercerita dengan menggunakan media pop-up book dapat meningkatkan kemampuan berbahasa anak.
Keywords:
Kemampuan Berbahasa, Bercerita, Pop-Up BookDOI:
https://doi.org/10.71049/t1xdcq27Downloads
References
Amala, N., Siti Juariah, N. A. S., Pertiwi K. H., E. D. Wijayanti, U. M. Haerudin, A. Inayah, F. Ulfah, S. Aliyah, A. Daryana, T. Sutandi, S. L. Iftitah, & D. R. Juita. (2022). Konsep dasar pendidikan anak usia dini dalam perspektif Islam. CV. Media Sains Indonesia
Dea, L. F., Setiawan, A., & Asmiyati, L. (2020). Upaya Meningkatkan Kemampuan Bahasa Anak Usia 4-5 Tahun Melalui Metode Bernyanyi Menggunakan Media Kartu Gambar. Murhum: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 53-64.
Halimah, N. (2020). Peningkatan Kemampuan Bahasa Anak Melalui Media Kartu Huruf Bergambar Di TK Azzahra Bojongsoang. JURNAL SYNTAX IMPERATIF: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan, 1(1), 51-57.
Lestari, T. (2021). Story telling sebagai sarana perkembangan bahasa pada anak. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 1499-1502.
Murniati, W., & Husnaini, N. (2022). Konsep Fitrah Based Education Pada Pendidikan Anak Usai Dini. Islamic EduKids: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 99-110.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia No. 137 Tahun 2014 tentang standar nasional pendidikan anak usia dini. (2014). https://repositori.kemdikbud.go.id/12860/1/Permendikbud%20No.%20137%20Tahun%202014%20-%20SN-PAUD.pdf
Quran Kemenag. (n.d.). Quran Kemenag. https://quran.kemenag.go.id/
Suryana, D. (2021). Pendidikan anak usia dini teori dan praktek pembelajaran. Kencana.
Syamsiyah, N., & Hardiyana, A. (2021). Implementasi Metode Bercerita sebagai Alternatif Meningkatkan Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 1197-1211.
Yusra, Y. (2021). Penerapan Metode Bercerita dalam Mengembangkan Bahasa Pada Kalangan Anak Usia Dini. Seulanga: Jurnal Pendidikan Anak, 2(1), 52-63.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Anugrah Ilahi (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Penulis menyatakan bahwa:
- Semua penulis telah mengetahui dan menyetujui kebijakan ini bersama;
- Naskah artikel ini belum dipublikasikan secara resmi di jurnal atau penerbit dengan ISSN atau ISBN terdaftar, kecuali hanya berupa abstrak atau bagian dari materi kuliah, skripsi, tesis, atau disertasi yang tidak diterbitkan;
- Naskah ini tidak sedang dalam proses evaluasi di jurnal lain dan tidak dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
- Semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang berwenang, serta lembaga yang terlibat dalam kegiatan ini telah menyetujui publikasi naskah ini;
- Naskah ini tidak melanggar hak cipta atau mengandung materi yang dapat menimbulkan sengketa hak cipta.
Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi:
- Penulis memegang hak cipta dan hak kepemilikan atas artikel ini;
- Penulis berhak menggunakan konten artikel ini untuk karya penulis di masa depan, termasuk untuk bahan kuliah dan buku;
- Penulis memberikan hak publikasi pertama kepada jurnal di bawah lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0)
Pernyataan Lisensi
Anda bebas untuk:
- Bagikan — salin dan distribusikan ulang materi dalam media atau format apa pun untuk tujuan apa pun, bahkan komersial.
- Beradaptasi — mencampur, mengubah, dan mengembangkan materi tersebut untuk tujuan apa pun, bahkan secara komersial.
- Pemberi lisensi tidak dapat mencabut kebebasan ini selama Anda mengikuti ketentuan lisensi.
Dengan ketentuan sebagai berikut:
- Atribusi — Anda harus memberikan penghargaan yang sesuai , menyediakan tautan ke lisensi, dan menunjukkan jika ada perubahan yang dilakukan . Anda dapat melakukannya dengan cara yang wajar, tetapi tidak dengan cara yang menunjukkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
- Tidak ada batasan tambahan — Anda tidak boleh menerapkan ketentuan hukum atau tindakan teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan apa pun yang diizinkan oleh lisensi.
