Analisis Kompetensi Pedagogik Guru Pendidikan Anak Usia Dini Berdasarkan Latar Belakang Pendidikan
Abstract
Penelitian ini membahas tentang analisis kompetensi pedagogik guru PAUD berdasarkan latar belakang pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui latar belakang pendidikan guru. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif. Pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Metode yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah guru di TK Mutiara Bunda Desa Bassiang. Analisis yang digunakan adalah Reduksi Data, Penyajian Data dan Penarikan Kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1). Pada kelas A1 guru yang memiliki latar belakang pendidikan S1 Pendidikan Agama Islam dan memiliki kompetensi tambahan yaitu Pelatihan Peningkatan Wawasan Pendidikan Anak Usia Dini dan Bimbingan Teknis GEBRAK PAUD (Gerakan Transisi Pendidikan Anak Usia Dini), pada kelas A2 guru yang memiliki latar belakang pendidikan S1 Bahasa Inggris dan belum pernah mengikuti pelatihan apapun. Guru kelas B merupakan lulusan SMA dan kompetensi tambahan yaitu pelatihan peningkatan wawasan pendidikan anak usia dini. 2). Kendala yang dialami guru saat mengajar berdasarkan latar belakang pendidikan di TK Mutiara Bunda Desa Bassiang antara lain kendala yang dihadapi guru dalam penguasaan materi, kendala yang dihadapi guru dalam penggunaan alat peraga, kendala yang dihadapi guru dalam penggunaan metode mengajar yang tepat, kendala yang dihadapi guru dalam pengelolaan kelas.
Keywords:
Latar Belakang Pendidikan, Kompetensi Pedagogik, Guru Pendidikan Anak Usia DiniDOI:
https://doi.org/10.71049/pjyfak19Downloads
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Jurnal Paud Indonesia
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Penulis menyatakan bahwa:
- Semua penulis telah mengetahui dan menyetujui kebijakan ini bersama;
- Naskah artikel ini belum dipublikasikan secara resmi di jurnal atau penerbit dengan ISSN atau ISBN terdaftar, kecuali hanya berupa abstrak atau bagian dari materi kuliah, skripsi, tesis, atau disertasi yang tidak diterbitkan;
- Naskah ini tidak sedang dalam proses evaluasi di jurnal lain dan tidak dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
- Semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang berwenang, serta lembaga yang terlibat dalam kegiatan ini telah menyetujui publikasi naskah ini;
- Naskah ini tidak melanggar hak cipta atau mengandung materi yang dapat menimbulkan sengketa hak cipta.
Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi:
- Penulis memegang hak cipta dan hak kepemilikan atas artikel ini;
- Penulis berhak menggunakan konten artikel ini untuk karya penulis di masa depan, termasuk untuk bahan kuliah dan buku;
- Penulis memberikan hak publikasi pertama kepada jurnal di bawah lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0)
Pernyataan Lisensi
Anda bebas untuk:
- Bagikan — salin dan distribusikan ulang materi dalam media atau format apa pun untuk tujuan apa pun, bahkan komersial.
- Beradaptasi — mencampur, mengubah, dan mengembangkan materi tersebut untuk tujuan apa pun, bahkan secara komersial.
- Pemberi lisensi tidak dapat mencabut kebebasan ini selama Anda mengikuti ketentuan lisensi.
Dengan ketentuan sebagai berikut:
- Atribusi — Anda harus memberikan penghargaan yang sesuai , menyediakan tautan ke lisensi, dan menunjukkan jika ada perubahan yang dilakukan . Anda dapat melakukannya dengan cara yang wajar, tetapi tidak dengan cara yang menunjukkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
- Tidak ada batasan tambahan — Anda tidak boleh menerapkan ketentuan hukum atau tindakan teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan apa pun yang diizinkan oleh lisensi.
