Peningkatan Keterampilan Motorik Halus Anak Melalui Kegiatan Kreasi Kertas Origami
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan motorik halus anak melalui kegiatan kerajinan kertas origami pada kelompok B di TK Prisma Rampoang. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK) dengan dua siklus, setiap siklus terdiri dari lima kali pertemuan. Subjek penelitian adalah siswa TK Prisma Rampoang tahun ajaran 2023/2024 yang berjumlah 19 orang. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan motorik halus anak dari kondisi awal (66%) ke siklus I (73%) ke siklus II (86%). Peningkatan ini menunjukkan bahwa kegiatan kerajinan kertas origami efektif dalam meningkatkan kemampuan motorik halus anak di TK Prisma Rampoang.
Keywords:
Motorik Halus, Kerajinan Kertas Origami, Penelitian Tindakan Kelas, TKDOI:
https://doi.org/10.71049/xpv48x25Downloads
References
Agustriana, N. (2018). Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak Melalui Kegiatan Melipat Kertas Origami Pada Anak Kelompok B TK Raisyah. [Skripsi, Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung]. Repository UIN Raden Intan Lampung.
Ahmad Rudianto, A. (2019). Peningkatan Kemampuan Motorik Halus Anak Melalui Kegiatan Menganyam di RA Al-Ikhlas Ngunut. [Skripsi, Universitas PGRI Yogyakarta]. Repository Universitas PGRI Yogyakarta.
Ana Wahida, A. (2022). Pengaruh Kegiatan Melipat Origami Menggunakan Metode Demonstrasi Dalam Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 1-10.
Burt, S. (2006). Origami in Therapy. British Journal of Occupational Therapy, 69(10), 464-469.
Citra Lestari, A. (2022). Meningkatkan Keterampilan Motorik Halus Anak Kelompok B di PAUD Permata Segilik Kecamatan Sayan. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 11-20.
Geoffrey E Mills, D. (2000). The Development of Fine Motor Skills in Children. British Journal of Occupational Therapy, 63(6), 273-278.
Goldsmith, A. (2014). The Benefits of Origami for Children. Early Child Development and Care, 184(1), 1-11.
Hasanah Elva Wardani Harahap, A. (2022). Efektivitas Melipat Kertas Dalam Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Pada Anak Usia 5-6 Tahun di TK Islam Sukoharjo 2 Lampung. [Skripsi, Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung]. Repository UIN Raden Intan Lampung.
Kunandar. (2019). Penelitian Tindakan Kelas. Rajawali Pers.
Meriani, S. (2023). Penerapan Metode Bermain Untuk Meningkatkan Keterampilan Motorik Halus Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 1-10.
Musrid, M. (2021). Pengembangan Motorik Halus Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Menggunting, Menempel, Dan Melipat. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 11-20.
Muzailah. (2018). Pengaruh Kegiatan Melipat (Origami) Menggunakan Metode Demonstrasi Dalam Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak Usia Dini di TK Wahyu. [Skripsi, Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya]. Repository UIN Sunan Ampel Surabaya.
Rimawati Munthe, N. (2022). Pengaruh Permainan Tradisional Lompat Tali Terhadap Perkembangan Motorik Kasar Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 11-20.
Rohyana Fitriani, A. (2022). Perkembangan Peserta Didik. Indomedia Pustaka.
Subhan, Dkk. (2018). Peningkatan Kemampuan Motorik Halus Melalui Kegiatan Menggunting. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2), 11-20.
Sugiono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Tunnicliffe, J., & Reiss, J. (2011). Origami in the early years. Early Years Educator, 13(7), 24-27.
Umar Sulaiman, A. (2023). Perkembangan Peserta Didik. Kencana.
UU RI No. 20 Tahun 2003. Sistem Pendidikan Nasional.
Yuliani Nurani Sujiono, A. (2009). Bermain Kreatif Berbasis Kecerdasan Jamak. Indeks..
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Indah Permata Sari, Rosdiana, Rifa’ah Mahmudah Bulu, Fatmaridah Sabani, Subhan (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Penulis menyatakan bahwa:
- Semua penulis telah mengetahui dan menyetujui kebijakan ini bersama;
- Naskah artikel ini belum dipublikasikan secara resmi di jurnal atau penerbit dengan ISSN atau ISBN terdaftar, kecuali hanya berupa abstrak atau bagian dari materi kuliah, skripsi, tesis, atau disertasi yang tidak diterbitkan;
- Naskah ini tidak sedang dalam proses evaluasi di jurnal lain dan tidak dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
- Semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang berwenang, serta lembaga yang terlibat dalam kegiatan ini telah menyetujui publikasi naskah ini;
- Naskah ini tidak melanggar hak cipta atau mengandung materi yang dapat menimbulkan sengketa hak cipta.
Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi:
- Penulis memegang hak cipta dan hak kepemilikan atas artikel ini;
- Penulis berhak menggunakan konten artikel ini untuk karya penulis di masa depan, termasuk untuk bahan kuliah dan buku;
- Penulis memberikan hak publikasi pertama kepada jurnal di bawah lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0)
Pernyataan Lisensi
Anda bebas untuk:
- Bagikan — salin dan distribusikan ulang materi dalam media atau format apa pun untuk tujuan apa pun, bahkan komersial.
- Beradaptasi — mencampur, mengubah, dan mengembangkan materi tersebut untuk tujuan apa pun, bahkan secara komersial.
- Pemberi lisensi tidak dapat mencabut kebebasan ini selama Anda mengikuti ketentuan lisensi.
Dengan ketentuan sebagai berikut:
- Atribusi — Anda harus memberikan penghargaan yang sesuai , menyediakan tautan ke lisensi, dan menunjukkan jika ada perubahan yang dilakukan . Anda dapat melakukannya dengan cara yang wajar, tetapi tidak dengan cara yang menunjukkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
- Tidak ada batasan tambahan — Anda tidak boleh menerapkan ketentuan hukum atau tindakan teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan apa pun yang diizinkan oleh lisensi.
